Información básica:
Modalidad: 100% virtual
Horas totales: 200 horas
Cursos a completar: 4 seminarios bimestrales
Duración: 1 año
Periodicidad: bianual
Horario de clases: un encuentro sincrónico semanal de 17:30 a 20:30 hs.
Costo: $400.000 anuales. Descuento del 50% para graduados de la FCAyF. Descuento del 75% para docentes de la FCAyF.
Inscripción: del 23 de febrero al 2 de marzo de 2026. Enviar nota de solicitud de inscripción fundamentando interés en realizar la Diplomatura, adjuntando DNI, Título de grado y CV abreviado a postdesa@agro.unlp.edu.ar
Encuentro-jornada de fin de cursada: encuentro-jornada presencial optativo, al final del ciclo lectivo, en el que las y los estudiantes, junto al cuerpo docente y referentes del sector agropecuario y los estudios sociales agrarios, realicen una puesta en común a partir de sus trabajos en cada seminario, un balance y una agenda a futuro.
Reconocimiento para la Maestría en Economía Agroalimentaria: los cursos aprobados en la Diplomatura se reconocerán como parte del tronco de cursos con sus horas correspondientes para quienes hayan cursada o vayan a cursar la Maestría en Economía Agroalimentaria.
Cuerpo docente:
Director:
Juan Manuel Villulla
Profesores:
Guillermo Hang; Matías García; Patricio Vértiz; Jeremías Otero; Cintia Barrionuevo; Gustavo Larrañaga; José Portillo, Juan Manuel Villulla
Contenidos:
- Economía agraria y políticas para el desarrollo
- Cadenas agroalimentarias y foresto industriales
- Análisis social del agro contemporáneo
- Estrategias de intervención y técnicas comunicacionales
¿Por qué una Diplomatura de Posgrado en Economía y Sociedad del Agro contemporáneo?
Las transformaciones sociales y técnicas que se han desarrollado en los últimos años -y en particular después de la pandemia del COVID-19- han incluido también al mundo agrario. La digitalización creciente de los procesos productivos, la virtualización de la supervisión del trabajo y la producción a distancia, los contrastes de niveles tecnológicos entre distintos tipos de productores, sus impactos en los mercados y condiciones laborales del campo, un recambio generacional entre productores y trabajadores, la complejización y deterioro de la incidencia estatal en el desarrollo territorial rural, las disputas por la generación y apropiación de las nuevas tecnologías, la incorporación de la agenda de género entre los actores de la sociedad civil y las políticas públicas, el crecimiento de nuevas experiencias de comercialización alternativa y producción agroecológica, así como conflictos socioambientales cada vez más acusados, muestran un panorama que cambió la agenda y los actores de las problemáticas agrarias, amén de la continuidad de tensiones de más larga data, como las de la concentración de la producción, el acceso y tenencia de la tierra, disputas fiscales, o el control de las principales vías de comercialización interna y externa por capitales que ejercen una posición dominante.
Además de esta nueva dinámica social agraria y rural, también cambiaron las modalidades de intervención sobre ella, sea a través de formas asociativas, instituciones educativas, programas de extensión o de políticas públicas. A la vez, la aceleración de la vida cotidiana, la multiocupación, el deterioro de los ingresos, la sobrecarga laboral, y la reducción de los presupuestos públicos para la investigación y el desarrollo, también demandan una adaptación de los métodos y contenidos de la enseñanza de posgrado, formulando alternativas de formación prácticas, de cursado breve y acreditación rápida, posibles de cursar desde casa, con menos tiempo y costos de traslado. En ese sentido, la Resolución 1051/24 de la UNLP estimula y organiza la posibilidad de ofrecer Diplomaturas de Posgrado como parte de los programas de actualización a ese nivel, lo que combinado con las potencialidades de la enseñanza virtual, atiende a estas nuevas demandas en las formas de socializar conocimientos.
En suma, tanto por las transformaciones en el mundo agrario como por las nuevas necesidades y posibilidades de formación que brindan la virtualidad y formatos como las Diplomaturas de Posgrado, entendemos necesario que la Maestría en Economía Agroalimentaria ofrezca alternativas de actualización como esas: renovadas, flexibles, breves y con sentido práctico, a la vez que sin perder profundidad, sentido crítico, ni la perspectiva de continuar desarrollando a futuro estudios de Maestría.
Objetivos generales
Brindar herramientas para una mejor comprensión de las dinámicas económicas y sociales del agro contemporáneo, renovar la gama de posibilidades de intervención transformadora en la ruralidad, y ofrecer instancias colectivas para repensar nuestras prácticas profesionales, en un lapso de tiempo breve y de modo virtual.
Objetivos específicos
Ofrecer una formación práctica, sólida y crítica que contribuya a:
- comprender las dinámicas económicas que rigen la producción, la distribución y los encadenamientos en el ámbito agropecuario
- conocer distintos enfoques y tendencias que han caracterizado las políticas para el desarrollo agrario y de la ruralidad entre mediados del siglo XX y principios del XXI
- manejar técnicas rápidas de análisis social, mapeo de actores y abordaje de antagonismos en territorios rurales específicos
- ejercitar capacidades comunicativas, de escucha y comprensión en el marco de actividades de extensión, intercambio de saberes y elaboración de proyectos con o para actores específicos de territorios rurales.
Contenidos mínimos
Escuelas económicas y economía agraria. Teorías y políticas para el desarrollo en el campo. Experiencias y tendencias recientes de desarrollo. Actores y encadenamientos de la economía agropecuaria y forestal. Técnicas de análisis social y mapeo de actores en la ruralidad. Cambio social, conflictos y nuevos antagonismos del agro. Estrategias para la intervención, el intercambio de saberes y la comunicación en el campo. Elaboración y evaluación de proyectos.
Estructura del plan de estudios:
| DIPLOMATURA DE POSGRADO EN ECONOMÍA Y SOCIEDAD DEL AGRO CONTEMPORÁNEO | |||||
| Cursos | Profesores | Clases | Horas x clase | Carga Teórica Sincrónica | Carga Práctica Asincrónica[1] |
| Economía agraria y políticas para el desarrollo | Guillermo Hang; Matías García; José Portillo | 10 | 3 | 30 | 20 |
| Cadenas agroalimentarias y foresto industriales | Gustavo Larrañaga | 8 | 3 | 24 | 26 |
| Análisis social del agro contemporáneo | Juan Manuel Villulla | 8 | 3 | 24 | 26 |
| Herramientas y estrategias de intervención en el medio rural | Jeremías Otero; Patricio Vértiz; Cintia Barrionuevo | 8 | 3 | 24 | 26 |
| TOTAL HORAS OBLIGATORIAS | 102 | 98 | |||
| 200 | |||||
Carga teórica total: 102 horas
Carga práctica total: 98 horas
La diplomatura no requiere un trabajo final
Destinatarios/as: la “Diplomatura de posgrado en economía y sociedad del agro contemporáneo” está orientada a profesionales que se desempeñan en ámbitos institucionales y comunitarios vinculados al desarrollo rural, a la intervención social agraria y la elaboración de políticas macro y micro para el sector. Es el caso de profesionales de entes como INTA o SENASA; personal de distintos niveles de ministerios o secretarías nacionales, provinciales y municipales; docentes de ámbitos educativos de la ruralidad; profesionales vinculados a cooperativas y/o asociaciones de productores; organizadores y organizadoras de movimientos sociales vinculados a territorios rurales y actores agrarios; o profesionales de las ciencias sociales interesados e interesadas en introducirse en las particularidades del agro contemporáneo.
Requisitos de admisión: poseer título universitario de grado o de nivel superior no universitario de cuatro años de duración como mínimo. En casos excepcionales postulantes que se encuentren fuera de los términos precedentes podrán admitirse siempre que demuestren poseer preparación equivalente, la que deberá ser aprobada por la CGAME (Comisión de Grado Académico de Maestría) como lo expresa el Artículo N° 11 de la Ord. 261/03 (mod. 2024)
Requisitos para la asistencia: para poder asistir a las clases de la Diplomatura las y los aspirantes deberán tener acceso a una computadora y conexión fluida a internet.
Requisitos para el egreso: las y los aspirantes deberán haber aprobado el 100% de cada uno de los cursos que componen la currícula del plan de estudios, de acuerdo a los requisitos de presencialidad y aprobación requeridos en cada uno de ellos de acuerdo a su modalidad específica.
Cupo máximo y mínimo: el cupo mínimo para el desarrollo de cada curso y cada cohorte será de un mínimo de 10 inscriptos y un máximo de 35.
Requisitos para el dictado: se requiere Aula Virtual, una plataforma de reuniones virtuales sincrónicas y un espacio físico para el desarrollo de una jornada de síntesis presencial, a modo de cierre y por única vez, de carácter anual y optativa para cada cohorte.
[1] Incluye el tiempo de elaboración del trabajo final de cada curso.